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【党代会 · 一线传真】文学院以学科建设为龙头 以实干创新为动力 着力提高人才培养能力

文章来源:文学院 发布时间:2019年03月19日 点击数: 次 字体:

襄阳人开的白蛇传世 www.weirdselfies.com 第一次党代会以来,文学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,紧紧围绕立德树人根本任务,以学生全面发展为中心,以服务需求为导向,以改革创新为动力,全面深化教育教学改革,人才培养质量不断提升。

教育教学理念持续更新

五年来,学院高度重视理论武装工作,精心组织全院师生员工认真学习贯彻党的十八大、十九大、全国全省高校思想政治工作会议以及全国教育大会精神,深入贯彻落实教育部高教30条和安徽省高教33条等文件精神,进一步巩固了教学工作的中心地位,牢固树立立德树人的根本任务,不断更新教育教学理念。

专业建设内涵切实增强

学院积极推进专业内涵建设,按照“统筹规划、分类管理、分步实施、重点建设”的思路,进一步优化学科专业结构,着力加强院系专业品牌建设;依据专业设置与动态调整实施办法和专业评估要求,持续推进本科专业设置动态调整。五年来,新增本科专业2个;新增专业硕士学位点2个。2018年,我院所有本科专业进入一本招生序列。专业结构与布局不断优化,师范专业学生比例渐趋提高,专业内涵和办学特色逐步强化。

学科建设稳步推进

我院不断凝练内功,把学科发展落实到实处,以博士点立项建设为抓手,积极促进学科建设和科教研发展。博士点立项建设的各项工作稳步推进,学科优势继续保持。五年来,获得国家级项目12项,省部级项目50余项,获省部级以上科研奖励10项。发表论文300余篇,其中CSSCI期刊论文90余篇,出版专著28部。师资队伍进一步加强,截至2018年底,文学院专任教师已达81人,其中硕士及以上学位教师约占专任教师总数的90%以上,博士学位教师约占专任教师总数的32%以上,教授19人,副教授28人,副教授以上职称教师约占专任教师总数的56.8%。

教学管理体系逐渐优化

持续开展学院“专业建设年”“教学管理制度建设年”“课程体系建设年”活动,进一步修订完善教学组织、教学运行、教学建设等教学工作管理规章制度,逐步优化和健全院系两级教学管理制度,稳步推进教学管理工作重心下移,切实提升教学运行管理、质量管理水平。五年来,对现有教学管理制度进行全面修订,出台制度15项,修订制度13项,废止制度5项,完善学院辅修专业、选课选修、学业指导、学分积累与转换等人才培养制度,加大教学奖励力度,教学管理体系进一步优化。

教师教学水平显著提升

着力实施学院“教师教学能力提升计划”,实施青年教师导师制,举行青年教师课堂评优赛,持续开展名师讲坛、教学沙龙、教学工作坊等专题教学培训活动,充分利用现代信息技术,不断提升教师教学能力。五年来,我校教师荣获省部级以上各类教学竞赛奖励8项,其中青年教师教学基本功大赛等品牌教师教学竞赛奖励5项。2018年,学院荣获全国第二届教育专业学位教学成果奖二等奖。

人才培养质量明显提升

学院深入实施学科竞赛引领计划,继续推动学科技能竞赛项目制管理,积极开展竞赛遴选、推荐、培训和参赛工作。五年来,我院学生在全国全日制教育硕士学科教育(语文)教学技能大赛、全国师范院校师范生教学技能竞赛、“讯飞杯”全省大学生诗文朗诵比赛、安徽省师范院校师范生教学技能竞赛等国内省内重要赛事中屡落佳绩。学院第一志愿报考率、报到率、四六级考试通过率、学位授予率等稳中有升;学生参加公务员考试、事业单位考编、教师资格考试等通过率逐年提高,考研录取率稳中有升,2014级汉语言文学师范专业学生吴子玉考取北京大学。学院初次就业率保持在90%以上,就业质量稳步提升,毕业生社会满意度、学院办学美誉度不断提升。

(文:郑勇 / 图:文学院 / 审核:吴云 周有斌)